Vol. 2 No. 1 (2025), Articles
Vol. 2 No. 1 (2025)

O'QUVCHI O'QUV-BILUV FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA MANTIQIY TOPSHIRIQLARINING AHAMIYATI(BOSHLANG'ICH SINF MATEMATIKA DARSLARI MISOLIDA)

Articles
Published 2025-10-14
Saidova Shahlo
Abu Hafs International school boshlang'ich sinf o'qituvchisi
DOI
PDF

Keywords

O‘quv-biluv faoliyati, mantiqiy topshiriqlar, boshlang‘ich sinf matematika, tafakkur, muammolarni hal qilish.

Abstract

Ushbu tezisda boshlang‘ich sinf matematika darslari misolida o‘quvchilarning o‘quv-biluv faoliyatini rivojlantirishda mantiqiy topshiriqlarning ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqotda mantiqiy topshiriqlar o‘quvchilarning tafakkurini, mustaqil fikrlashini va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi roli yoritiladi. Shu orqali o‘quvchilar matematik tushunchalarni chuqurroq o‘zlashtiradi, diqqatini jamlaydi va o‘z bilimlarini amaliy vaziyatlarda qo‘llash qobiliyatini oshiradi.

DOI
PDF

References

1. Vygotskiy L.S. Pedagogik psixologiya. — Moskva: Pedagogika, 1991.

2. Piaget J. The Psychology of Intelligence. — London: Routledge, 2001.

3. Zankov L.V. O‘quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish. — Toshkent: O‘qituvchi, 1989.

4. Shodmonova Sh. Boshlang‘ich ta’limda o‘qitish metodikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.

5. Nurmatova N. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishda matematik topshiriqlarning ahamiyati. — “Ta’lim taraqqiyoti” jurnali, №3, 2021.

6. Ziyamuxamedov B. Pedagogik psixologiya asoslari. — Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020.

7. Xodjieva M. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining tafakkurini rivojlantirishda innovatsion yondashuvlar. — “Ilm sarchashmalari” jurnali, №2, 2022.