Keywords
Abstract
В статье рассматриваются современные инновационные подходы к обучению в начальной школе, их теоретическое обоснование и практическая реализация. Акцент сделан на личностно-ориентированное, деятельностное и цифровое обучение, которые соответствуют требованиям ФГОС и способствуют развитию ключевых компетенций учащихся. Анализируются педагогические условия, обеспечивающие эффективное внедрение инноваций в образовательный процесс начального звена. Приведены конкретные примеры успешного применения инновационных методик в практике учителей начальных классов.
References
1. Асмолов А. Г. Психология личности и образование: от теории к практике. — М.: Просвещение, 2010.
2. Бим-Бад Б. М. Инновационные процессы в образовании. — М.: Академия, 2015.
3. Выготский Л. С. Психология развития ребёнка. — М.: Смысл, 2001.
4. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. — М.: Педагогика, 1986.
5. Ильконин Д. Б., Давыдов В. В. Обучение младшего школьника в условиях развивающего обучения. — М.: Институт содержания и методов обучения, 1993.
6. Краевский В. В., Хуторской А. В. Педагогика: учебник. — М.: Академия, 2021.
7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Просвещение, 1981.
8. Новикова Л. А. Современные педагогические технологии. — М.: Владос, 2018.
9. Подласый И. П. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов. — М.: Просвещение, 2019.
10. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 2006.