Abstract
В данной статье рассматриваются вопросы обучения русскому языку, русской речи в узбекской школе. Обосновывается образовательное, воспитательное, развивающее значение русского языка. В статье поднимается вопрос общих проблем обучения грамматике русского языка. А также содержание обучения и изучение русской грамматики и других разделов курса русского языка.
References
1. Абдувалиева Адиба Закировна. Главная задача образовательной политики -обеспечение современного качества образования // Вестник науки и образования, 2019. № 19-3 (73). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.m/artide/n/glavnaya-zadacha-obrazovatelnoy-politiki-obespechenie-sovremennogo-kachestva-obrazovaniya/ (дата обращения: 26.05.2021).
2. Умарова Дилмура Закировна. Инновационные реформы в системе высшего образования республики Узбекистан // Вопросы науки и образования. 2018. №2 (14). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.m/artide/n/innovatsionnye-refoimy-v-sisteme-vysshego-obrazovaniya-respubliki-uzbekistan/ (дата обращения: 26.05.2021).
3. Умарова Дилмура Закировна. Технология блочно-модульного обучения как перспектива повышения качества обучения // Проблемы Науки, 2019. № 11-2 (144). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-blochno-modulnogo-obucheniya-kak-perspektiva-povysheniya-kachestva-obucheniya/ (дата обращения: 26.05.2021). 4.Балыбердин А.Г. Формирование теоретиколитературных понятий в школе.- К., 1974. 2. Беленький Г.И. Теория литературы в средней школе: Формирование общих понятий. - М., 1976. 3. Богданова О.Ю., Леонов С.А., 5.Чертов В.Ф. Методика преподавания литературы. - М., 2000. 4. Волков И.Ф. Теория литературы. - М., 1995. 5. Голубков В.В. Методика преподавания литературы. - М .,1962. 6. Дановский А.В. Системно-фукнциональное формирование теоретико-литературных понятий в средних учебных заведениях.— М., 1988.