TASVIRIY FAOLIYAT VOSITASIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING BADIIY-IJODIY QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHNING SAMARADORLIGI

Abstract

Ushbu maqolada mamlakatimizda ta’lim, xususan maktabgacha ta’limga alohida e’tibor qaratilayotgani, hozirgi kunda respublika maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarini aqliy jihatdan yetuk, jismonan sog‘lom va iqtidorli ijodkor qilib shakllantirish davlat siyosati ekanligi ta’kidlanadi. Olimlarning tadqiqotlari maktabgacha yosh davrini inson tafakkuri rivojlanishidagi eng muhim bosqich sifatida qaror topganini ko‘rsatadi. Shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy san’atga o‘rgatish ularning fikrlash qobiliyati, ko‘rish xotirasi, ijodiy tasavvuri va badiiy didini rivojlantirishga xizmat qilishi, rasm chizish, loy ishlari, applikatsiya hamda qurish–yasash kabi amaliy mashg‘ulotlar esa bolalarni maktabga tayyorlashda va keyinchalik maktabdagi tasviriy san’at hamda mehnat darslarini muvaffaqiyatli o‘zlashtirishlarida poydevor bo‘lishi haqida fikrlar bayon etilgan.