O‘ZBEKISTONDA AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI ASOSIDAGI TA’LIM MONITORINGI TIZIMLARINING JORIY ETILISH HOLATI VA SAMARADORLIGI: STATISTIK TAHLIL

Abstract

Maqolada O‘zbekistonda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) asosidagi ta’lim monitoringi tizimlarining joriy etilish holati va samaradorligi rasmiy statistik ma’lumotlar asosida tahlil qilingan. Tadqiqotda samaradorlik uch guruh ko‘rsatkichlari — jarayon samaradorligi, natijaviy samaradorlik va tizim sifati bo‘yicha baholandi. Tahlil natijalari raqamli infratuzilma qamrovi 94–98 foizga yetgan sharoitda o‘quvchilarning atigi 14–19 foizi xalqaro baholashda minimal kompetensiya darajasiga erishganini, ya’ni texnologik qamrov bilan ta’lim natijasi o‘rtasida taxminan 79 foiz punktlik tafovut mavjudligini ko‘rsatdi. Maqolada mazkur tafovutning sabablari aniqlanib, AKT vositalarini ma’muriy hisobdan pedagogik diagnostikaga yo‘naltirish bo‘yicha xulosalar shakllantirilgan.