OTA-ONALAR BILAN PEDAGOGIK KORREKSIYA ASOSIDAGI HAMKORLIKNI TRIO-REFLEKSIV JURNAL TEXNOLOGIYASI ORQALI TAKOMILLASHTIRISHNING PEDAGOGIK AHAMIYATI VA HISOBLASH NAZARIYASI

Abstract

Mazkur maqolada trio-refleksiv jurnal texnologiyasining nazariy asoslari, pedagogik mohiyati, zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni va hisoblash mexanizmi keng yoritiladi. Refleksiv ta’lim nazariyasi, o‘z-o‘zini baholash mexanizmi va hamkorlik pedagogikasi konsepsiyalari asosida trio-refleksiv jurnalning ilmiy-metodologik poydevori tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quvchi va ota-onaning o‘z-o‘zini baholashiga asoslangan haftalik integratsiyalashgan monitoring tizimi va arifmetik o‘rtacha, umumlashtirilgan ko‘rsatkich hamda o‘sish dinamikasi formulalari ta’lim samaradorligini aniqlashga imkon beruvchi ilmiy hisoblash modeli sifatida tushuntiriladi.